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註記   年
462-113 8578 : 廖純英,   
      一位中學校長多元文化領導意識覺醒的敘事研究 = A narrative study on the awakening of multicultural lead 總館; T(D) 462-113 8578   2024
462-113 8655 : 詹郁萱,   
      從Karl Mannheim世代概念探究反課綱學生的認同與行動 = Exploring the identity and actions of anti-104 cu 總館; T(D) 462-113 8655   2024
462-113 8746 : 袁齊笙,   
      國立大學校院內部控制指標體系之建構與應用 = Construction and application of an internal control indica 總館; T(D) 462-113 8746   2024
462-113 8762 : 陳名潔,   
      偏鄉小型學校推動區行政優化之研究 : 以「新竹縣關西區合作模式計畫」為例 = The research on promoting dis 總館; T(D) 462-113 8762   2024
483-109 8373 : 真, 島淳   
      對日本學生之跨文化初級華語教學設計研究 = Instructional design of intercultural Chinese language in vo 總館; T(D) 483-109 8373   2020
483-111 8384 : 高, 幼蘋,   
      華人與墨西哥人生死觀之跨文化比較 : 以電影教學為例 = A cross-cultural comparison of the Chinese and Me 總館; T(D) 483-111 8384   2022
483-111 8735 : 林, 素菁,   
      生態語言教育觀之CLIL課程設計與實踐 : 以基礎級「中文101」課程為例 = An ecolinguistic and CLIL approach 總館; T(D) 483-111 8735   2022
483-113 8372 : 黃柔溱,   
      台灣某大學之華語中心隱性課程研究 = A research on hidden curriculumin Chinese language center in a uni 總館; T(D) 483-113 8372   2024
483-113 8449 : 蔡藴嫻,   
      巴西華語教師能力指標的認同度與實踐度現況概述 = An overview and discussion on the level of identificat 總館; T(D) 483-113 8449   2024
483-113 8487 : 李彩連,   
      素養導向之幽默融入華語學習的課程發展與設計 = Curriculum design and development of humor-integrated Ch 總館; T(D) 483-113 8487   2024
483-113 8644 : 楊景珊,   
      基於語料庫中俄羅斯籍華語學習者"了"的偏誤分析與教學應用 = A corpus-based error analysis and teaching a 總館; T(D) 483-113 8644   2024
585-107 8345 : 黃, 孝璋   
      規律運動中遊戲化行為模式之研究 = Examining a model of gamification behavior in the regular exercise c 總館; T(D) 585-107 8345   2018
筆

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